1º C y D - Miss Meli - Family Song - Cantamos la canción de la familia!

1º C y D - Miss Meli - Después de cantar la canción de la Familia realizamos esta actividad:

Family finger

3º C - Miss Meli - Actividad por suspensión de clases (martes 7/9) - Escucho y elijo There is/There are:

THERE IS - THERE ARE

1º C y D - Miss Meli - Actividad por suspensión de clases (30/8)

Para realizar esta actividad repaso la canción aprendida la clase pasada. Hago CLICK en este link: Feelings Song 

2º D - Miss Meli - Actividad por suspensión de clases (30/8) - Escucho y elijo la opción correcta!

My house

2º C y D - Miss Meli - Actividad por suspensión de clase (27/08) - Escucho y arrastro

Rooms of the house

3º C - Miss Meli - Actividad por suspensión de clase (27/08)

Conocen este cuadro famoso? Sí, es del pintor holandés Vincent Van Gogh! Ayúdenlo a terminar la descripción contando lo que hay en ella:

Describe the bedroom

2º C y D - Actividad por suspensión de clase (26/08) Cantamos la canción de la casa!

2º C y D - Actividad por suspensión de clases (26/08) - Escucho y arrastro al lugar correcto

My House

3º C - Actividad por suspensión de clases (26/08)- Leo y escribo las cantidades

In my bedroom

3º C - Actividad por suspensión de clases (26/08) - Elijo la palabra correcta!

My bedroom

2º C - Actividad por suspensión de clases (25/08) - Busco las palabras en la sopa de letras y luego uno las palabras con los dibujos.

Parts of the house

1º C y D - Actividad por suspensión de clases (25/08) - Después de haber visto el video anterior realizo esta actividad, uniendo dibujo y palabra:

Feelings

1º C y D - Actividad por suspensión de clases (25/08)- Escucho y canto la canción, luego realizo la actividad.

1º C y D - Actividad por suspensión de clase (24/08): Los personajes del libro!

Revision: Characters of the book -Rainbow Bridge 1- and weather

2º C y D - Actividad por suspensión de clase (24/08): Miramos el video, escuchamos y respondemos desplegando las opciones.

Welcome to my house

3º C - Actividad por suspensión de clases (martes 24/08)

Numbers 10 to 100

Hago CLICK, ESCUCHO, LEO y UNO

2º C y D: repasamos! Luego de ver el video, realizamos la siguiente actividad:

What's your name and how old are you

2º C y D: repasamos! Vemos los dos primeros videos

1º C y D: repasamos! Después de ver el video anterior, realizo la siguiente actividad.

Revision: Characters of the book -Rainbow Bridge 1- and weather

1º C y D: Repasamos! Escucho y repito.

3º C: Repasamos! Ordenamos para formar preguntas y elegimos la respuesta correcta.

Do you like

3º C - REVISION: repasamos!

Repasamos escuchando y repitiendo:

2º C y D - Miss Meli - Story Time!

Story time

Miss Meli - 2º C y D - Miro y escucho la historia!

Story time unit 1

1º C y D - Después de cantar la canción de Winnie, desplegamos las flechitas para elegir la opción correcta

Winnie the witch

1º C y D - Miss Meli - Cantamos la canción de Winnie!

3º C - Miss Meli - Cantamos el RAP de la comidad sana!

2º C y D - Miss Meli - Leo y arrastro.

Revision - School objects

1º C y D - Miss Meli - Después de ver la historia de Winnie y Wilbur, uno estas palabras con los dibujos.

Winnie the Witch. Vocabulary

1º C y D - Miss Meli - Story time! Vemos la historia de Winnie y Wilbur!

3º C - Miss Meli: Escucho y elijo

Do you like?

3º grado C - Miss Meli: Alimentos

Arrastro el nombre para ubicarlo con los alimentos correctos:

Food

Escuchamos sobre GUSTOS: I LIKE... / I DON'T LIKE...

2º C y D - Miss Meli - Hacemos CLICK y Escuchamos. Luego, unimos!

Classroom 1

2º C y D - Miss Meli - Escuchamos y repetimos!

2º C y D - Miss Meli - Cantamos!

ESI: Después de ver el video Pink is for boys, completamos con el COLOR correcto

Pink is for boys

ESI: Escuchamos y leemos juntos: PINK IS FOR BOYS!

                      

The Colour Monster: Cómo se siente cada monster?

The Colour Monster - Feelings

The COLOUR Monster: miramos el video y realizamos las actividades

The colour monster

unimos los colores y leemos y elegimos la opción correcta según los monstruos!

Colours of the rainbow

Ubico los colores con las zapatillas de la historia

Pete the cat: i love my white shoes.

Pete the cat and his white shoes

Escuchamos la historia: I Love My White Shoes!

Escucho haciendo CLICK y elijo la opción correcta

Brown Bear

Leo y uno... Qué ves?

Brown bear, Brown bear, What colour do you see?

LEEMOS JUNTOS! Brown Bear, Brown Bear, What Do You See

Cuántos? Podés contar?

How many? Can you count?

I see something... Escucho y encuentro! Prestamos atención a los COLORES!

Arrastro los globos - COLOURS

Superminds Unit 0 : Friends

Hago CLICK y escucho!

Colours

3º GRADO C - Uno los nombres de los lugares con sus nombres

My town

COLOURS!

Colours

3º GRADO C - Miro las fotos y arrastro los nombres al lugar correcto

My place in the world

Canción de los COLORES - COLOURS SONG

3º GRADO C - Cantamos!

3º GRADO C - MI CIUDAD - Escucho, repito y elijo la opción correcta.

My City

3º GRADO C - My town (escucho y repito)

Escuchamos y elegimos!

Numbers 1-10

Cantamos FROM 1 TO 10!

3º GRADO C - My Town (MI Barrio) Miro y repito!

Escuchamos y arrastramos los números

Numbers 1 - 10

Escuchamos y arrastramos los NÚMEROS

Numbers 1-10 (listening)

1-10 Contemos cantando!

Miramos el video, unimos con flecha (2) y escuchamos y arrastramos el dibujo (3)

Kermit's Weather Calendar

How's the weather? Escuchamos y elegimos la respuesta correcta.

How's the weather?

How's the weather? Escuchamos y unimos

How's the weather?

How's the weather? Cantamos sobre el CLIMA

Another song we sing in class

Hello! How are you?

Hello! let's sing together!