martes, 30 de junio de 2020

Queridas Familias:

Les recordamos que las actividades subidas NO deben imprimirlas. Somos conscientes que no todas las familias cuentan con impresora y que no es momento de salir de casa.

Muchas de las actividades se autocorrigen al hacer click en FINISH y si los docentes necesitamos que hagan algún trabajo especial en el cuaderno o carpeta, se los avisamos en las mismas tareas.

Gracias!
Lanari Teachers

Parts of the Body - 3° TT - Prof. Grace


Hello, children! How are you?
Let’s practise parts of the body! ¡Practiquemos las partes del cuerpo!

I hope you like it!
¡Espero que les guste!


A) Watch the video, listen to the song and complete the lyrics.
Mirá el video, escuchá la canción y completá la letra:

Song “This is Me”:


THIS IS ME!

Head, eyes, _________
Mouth, ears, chin
Arms, ___________, fingers
___________, feet, toes
This...is...ME!
Here we GO!
My head, my ___________, my nose
This is ME!
My mouth, my ears, my _________
This is ME! This is ME! This is ME! This...is...ME!

Arms, hands, fingers
Legs, feet, toes
My arms, my hands, my fingers
Count with me! (clap!) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10!
My legs, my feet, my toes
Count with me! (stomp!) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10!
This...is...ME!
Here we GO!
This is ME! This is ME! This is ME! This is ME!

B) Now, let’s practise the words!
¡Ahora, practiquemos las palabras! Te dejo dos actividades que podés hacer online. No hace falta que copies todo en el cuaderno, podés sacar una captura de pantalla con la nota que te saques o me contás la nota que obtuviste.

1- Drag and drop. (Arrastrá la palabra y soltala en el recuadro, debajo de la parte del cuerpo que corresponda).
2- Listen and click. (Escuchá la palabra y hacé clic en la parte del cuerpo que escuches)


3- Look at the picture and choose the correct option. (Mirá el dibujo y elegí la opción correcta).

C) Finally, draw a person and write the parts of the body.

Por último, dibujá una persona y escribí las partes del cuerpo para que te queden en el cuaderno y no te las olvides…
                                                                                                             Good bye!

lunes, 29 de junio de 2020

Professions "What do you do?" - 5°TT - prof. Grace


Hello, children! How are you?
Let´s continue working with “Jobs and Occupations”
Continuemos trabajando con “Trabajos y Profesiones”.

1) Watch the video, sing the song and then, put the sentences in order.
Mirá el video, cantá la canción y luego, poné las oraciones en orden:

Video: “What do you do?”
  • What do you do?

                                           A- I’m a dentist.         ______
                                           B- I’m a pilot.             ______
                                           C- I’m a teacher.        ______
                                           D- I’m a carpenter.     ______
                                           E- I’m a doctor.           ______
  • Where do they work? Match the profession with the place where he/she works.
    ¿Dónde trabajan? Uní la profesión con el lugar donde él/ella trabaja:

                                 A carpenter                       SCHOOL
                                 A pilot                                HOSPITAL
                                 A teacher                           DENTAL OFFICE
                                 A dentist                            AIRPORT
                                 A doctor                             CARPENTER’S SHOP

2) Let’s practise!
¡Practiquemos! Les dejo dos links para que puedan seguir practicando profesiones. No es necesario que me manden los resultados de las actividades que hacen por internet.

Drag and drop the words: (Arrastrar y soltar las palabras en el recuadro debajo del dibujo).

Write “He is” or “She is”: (Escribí “Él es” o “Ella es” en los espacios en blanco).

3) Sound play! Listen and read.
¡A jugar con los sonidos! Escuchá y leé.


FIREFIGHTER FRED FIGHTS FIRES ON FRIDAYS”

  • Listen to the tongue-twister:
    Escuchá el trabalenguas:
https://talkandcomment.com/p/ac81d8c2bf64faf5429f62aa
  • A challenge! Can you say the tongue-twister five times very fast?
    ¡Un desafío! ¿Podés decir el trabalenguas cinco veces very fast?

4º B y C - Miss Meli -



What do you like for breakfast? (Qué te gusta en el desayuno?)



a. Leemos y marcamos a qué país se refiere cada oración de abajo

b. Completo con las 3 categorías: Países/ Bebidas/ Comida

c. En mi carpeta, escribo un texto similar contando lo que más me gusta para desayunar y lo dibujo.

2º C Miss Meli - Escuchamos la historia!





(Ahora, a dibujar los útiles que se mencionan en la historia!)

Draw the school objects mentioned in the story!

1º C y D - Miss Meli - Family - Escucho la canción y luego hago CLICK en cada personaje



Family

miércoles, 24 de junio de 2020

martes, 16 de junio de 2020

4to a TM, Profe Guille

Hello!
Les comparto una nueva actividad. Es la misma que les compartí en edmodo.
Saludos!!!
Click acá  para descargar la actividad.

5to A TM, Profe Guille

Hello! Les comparto una actividad para seguir trabajando.
Es la misma que les compartí en edmodo.
Les comparto también el audio que los va a ayudar a realizar la actividad.
Saludos!!!
Click acá  para descargar la actividad
Click acá  para descargar el audio

"Professions and Jobs" 5° "B" y "C" - TT Prof. Grace


Hello, children! How are you?
Here you have a new activity. It is about “Professions and Jobs”.

¡Hola, chicos! ¿cómo están?
Aquí tienen una nueva actividad. Esta vez vamos a ver vocabulario de “Profesiones y Trabajos”. Algunas palabras ya las conocen y otras son nuevas, pero recuerden que NO tienen que aprenderse de memoria TODAS las palabras nuevas, es suficiente con que aprendan solo 5 (cinco).

I hope you like it!
¡Espero que les guste!

Activity: “PROFESSIONS AND JOBS”

1- Watch a video about vocabulary with two parts, chapter 1 and chapter 2. Listen to the pronunciation and repeat the words. Then, copy the professions or jobs in your copybook.

Miren un video con vocabulario, tiene dos partes: chapter 1 y chapter 2. Escuchen cómo se pronuncian las palabras y repítanlas. Luego, anoten en sus cuadernos o carpetas las profesiones o trabajos.

Link video chapter 1:
Link video chapter 2:


2- Book page 111:
Exercise 1: Find, circle and write.
Exercise 2: Follow and write.

Libro página 111: Ejercicio 1: Encontrar la palabra, hacerle un círculo y escribirla.
Ejercicio 2: Seguir la línea y escribir la profesión.

Ejemplo: 
1) What’s her job? (¿Cuál es su trabajo?)    --------------->          She’s ___ a vet ___ .



"The Alphabet Song". 3° "C" y "D" TT - Prof. Grace


Hello, children! How are you?
Here you have a new activity. It´s The Alphabet Song!
I hope you like it!

¡Hola, chicos! ¿Cómo están?
Aquí tienen una nueva actividad ¡Es la Canción del Alfabeto!
¡Espero que les guste!

Actividad: “The Alphabet song”
1°- Watch the video and sing the song. Mirá el video y tratá de cantar la canción.

Link video: “The Alphabet Song”.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/the-alphabet-song

2°- Do the exercises attached. Hacé los ejercicios que están adjuntos en el documento en Edmodo:
1) Unir la palabra con la imagen.
2) Escuchar la canción y poner las oraciones en el orden correcto.

                                                                                                                                  Good bye!!!

lunes, 8 de junio de 2020

Tarea 6to grado TT Profe. Kari TT

Tarea 6to grado TT Profe. Kari TT

School days 

1) Look at the poster and complete activity 2 on page 18 (book: On the Pulse 1)
2) Do activity 4: Write about your favourite school day. ( Sigan el ejemplo del libro: My favourite school day is Tuesday. On Tuesdays, I've got PE and I haven`t got maths!)

 

Stay Home


Tarea 7mo grado Profe. Kari TT


Tarea 7mo grado Profe. Kari TT

Reading comprehension

The most important is:

1) Read the text. Yo les recomiendo no traducir el texto. Identifiquen las palabras claves (key words) Nasty, Rude, Should (deberias) Shouldn't (no deberias). Use the dictionary if it is necessary. (Word reference is a good one).

 2) Complete the  activities 1 and 2. Activity 3 (optional)

 3) a) Find the definition of Cyberbullying. b) Are there any solutions? Yes or No? What are the solutions? What is your opinion about Cyberbullying?


2º C - Miss Meli - School Objects - Escucho y marco CORRECTO / INCORRECTO



School supplies

4º B y C - Me gusta... No me gusta...



Like-don't like (listening)

1º grado C y D - Miss Meli - The Monster Family


Escuchamos y cantamos la canción de la familia. Dibujo a la familia Monster.

miércoles, 3 de junio de 2020

4to A TM, Profe Guille

Hello!
Les dejo una actividad para seguir practicando!
Es la misma que les dejé en edmodo.
Saludos!
Click acá  para descargar la actividad.

lunes, 1 de junio de 2020

"Tongue Twister Time" 5° "B" y "C" - Prof. Grace


Hello, children! How are you?
Do you know what a “Tongue Twister” is?

¡Hola, chicos! ¿cómo están?
¿Saben qué es un “Trabalenguas”? Es una palabra o frase difícil de pronunciar, en especial las que se dicen como juego.

Les propongo uno que tienen en la página 14 del libro:

SHE SELLS SEASHELLS ON THE SEASHORE!”

¡Ella vende caracolas en la costa!”


  • Listen to the tongue-twister!

         En este link lo van a poder escuchar:



  • Try to say it! First slowly, then faster…
         How fast can you say it?

      ¡Tratá de decirlo! Primero lo decís más lentamente y luego más rápido…
      ¿Qué tan rápido podés decirlo?

  • Now, copy the tongue-twister in your copybook.
         Ahora, copiá el trabalenguas en tu cuaderno.

Hope you like it!
Espero que les guste!

                                                                                                                 Good bye!

"Tongue Twister Time": 3° "C" y "D" TT - Prof. Grace


Hello, children! How are you?
Do you know what a “Tongue Twister” is?

¡Hola, chicos! ¿cómo están?
¿Saben qué es un “Trabalenguas”? Es una palabra o frase difícil de pronunciar, en especial las que se dicen como juego.

Les propongo uno:

THE BLUE BLUEBIRD BLINKS!”

¡El pájaro azul parpadea!”

  • Listen to the tongue twister! 
         En este link lo van a poder escuchar:


  • Try to say it! First slowly, then faster…
  • How fast can you say it?

    ¡Tratá de decirlo! Primero lo decís más lentamente y luego más rápido…
    ¿Qué tan rápido podés decirlo?

    • Now, copy the tongue twister in your copybook and draw the bluebird.

    Ahora, copiá el trabalenguas en tu cuaderno y dibujá el pájaro azul.

    Hope you like it!
    Espero que les guste!

                                                                                                       Good bye!


Tarea 6to grado Turno tarde Profe. Kari


Things we want to do.

On the pulse 1 page 11
Complete activity 1 online. 
Write activity 2 ( se deberá hacer en un word o en la carpeta y enviar foto).







Si aún no te sumaste a Edmodo es hora de conectarse.
Código Edmodo: k66nya

Tarea 7mo grado turno tarde Profe Kari.

  Take care

Completen esta tarea. Es la misma que está en Edmodo. Si aún no estás en Edmodo ya es hora de conectar y sumarse.

Código Edmodo: 5i2i32

Realizar actividades 1,2 y 3
Take care (Unit 6 On the Pulse 2) page 60 (Activity)


Click acá (Audio)






5to A TM, Profe Guille

Hello!
Les dejo una actividad para seguir trabajando.
Es la misma que dejé en edmodo.
El ejercicio número 3 se realiza escuchando un audio que les dejo más abajo para descargar.
Saludos!
Click acá  para descargar la actividad.
Click acá  para descargar el audio.